Je m'intéresse aux dimensions poétiques, politiques et rituelles de la danse, capables d'avoir un impact sur nos subjectivités, créant de nouvelles façons d'être au monde et de se rapporter à l'autre. J'ai étudié l'éducation sociale, l'anthropologie culturelle, la sexologie et l'éducation artistique et le théâtre. En 2005, j'ai découvert le Contact Improvisation, tombant amoureux et approfondissant ma pratique avec différents professeurs, parmi lesquels je souligne l'influence de Cristiane Boullosa, Eckhard Müller, Daniela Schwartz, Konstantinos Gerardos, Fernando Neder, Martin Keogh et Cristina Turdo. Résidant au Chili en 2011 j'ai commencé à enseigner le CI et depuis j'anime régulièrement des cours. En 2012, je me suis installé dans une ville d'Estrémadure avec un groupe d'amis pour entreprendre un projet de vie collective qui s'est développé pendant 5 ans avec une structure horizontale et assemblée. Ému par les processus de changement par l'autogestion et les dynamiques qui en émergent, j'ai étudié la facilitation des processus de groupe et la psychothérapie Gestalt, trouvant divers liens entre ces domaines et le QI en tant que danse sociale. En tant que professeur d'IC, j'ai participé aux festivals Contact dans les Asturies, Madrid, Cardedeu et en Italie et à d'autres événements tels que "Pirineos en Danza", "Namoreira" ou "Itineranzza". Avec Lucía Sánchez, Ernesto Novales et Fabien Fefebre, elle a co-organisé le « CI Danzas Magas Meeting » (7 éditions). Depuis 2017 je co-anime avec Lucía Sánchez les ateliers « Espacios ( ) entre _La vida y la danza » et depuis 2020, le projet « Enramando » avec Ernesto Novales. J'enseigne des ateliers d'auto-soins par le mouvement et la voix pour les femmes et je participe à des projets mixtes qui favorisent l'égalité des sexes dans les écoles rurales. Depuis 2017, je gère et habite La Enramada, un espace de rencontre, de retraite et de création situé dans la nature. C'est ici que j'enseigne, organise et accueille principalement des résidences artistiques et d'où j'accompagne des processus thérapeutiques individuels avec une perspective de genre.

Znaczący nauczyciele

Cristiane Boullosa, Eckhard Müller, Daniela Schwartz, Konstantinos Gerardos, Fernando Neder, Martin Keogh et Cristina Turdo